School Violence and the Role of the Media in the Reproduction of Gender Stereotypes: A Gender-Based News Criticism Study on the Representations of Perpetrators and Victims in Journalistic Narratives Covering Cases of Rape, Induced Abortions, and Sexua

Elvira Margarita Lora Peña

Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Dominican Republic

Published : 2025-06-25

Section : Scientific articles

Abstract

The visibility of school gender-based violence on the front pages of newspapers and in prime-time newscasts in the Dominican Republic places incidents of sexual harassment, rape, and induced abortions—primarily affecting female students—at the center of public opinion. Within this spectrum, concerns resurface regarding the role of the media in either reinforcing gender roles and stereotypes that perpetuate violence, or challenging and dismantling them. This qualitative study, grounded in applied news criticism (hemerocriticism), analyzes 18 news articles published during the 2023–2024 school year. It aims to uncover the framing strategies employed by the press and assess to what extent Dominican print media has de-patriarchalized its coverage, or whether it remains anchored in androcentric biases. The study also addresses the dominant narratives projected about the school environment and highlights the urgent need for school-based actions to prevent genderbased violence.

School gender-based violence representations of perpetrators and victims news framing gendersensitive hemerocriticism

How to Cite

Lora Peña, E. M. (2025). School Violence and the Role of the Media in the Reproduction of Gender Stereotypes: A Gender-Based News Criticism Study on the Representations of Perpetrators and Victims in Journalistic Narratives Covering Cases of Rape, Induced Abortions, and Sexua. Revista Estudios Sociales, 48(171), 87–111. Retrieved from https://estudiossociales.bono.edu.do/index.php/es/article/view/1111

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