Violence scolaire et rôle des médias dans la reproduction des stéréotypes de genre : Étude hémérocritique appliquée sur les représentations narratives journalistiques des agresseurs et des victimes à partir de la couverture des cas de viols, d’avortements

Elvira Margarita Lora Peña

Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), République Dominicaine

Publiée : 2025-06-25

Rubrique : Articles scientifiques

Résumé

L’insertion de la violence de genre en milieu scolaire à la une des journaux et dans les journaux télévisés en heure de grande écoute en République dominicaine met en lumière les cas de harcèlement sexuel, de viols et d’avortements provoqués qui touchent principalement les élèves filles. Dans ce cadre, réapparaît également la préoccupation quant au rôle des médias dans la validation des stéréotypes et rôles de genre vecteurs de violences, ou au contraire, leur remise en question, leur éradication et leur dénaturalisation. La méthodologie qualitative, fondée sur une analyse hémérocritique appliquée à 18 articles publiés au cours de l’année scolaire 2023–2024, vise à mettre en évidence les cadrages médiatiques et à déterminer dans quelle mesure la presse écrite dominicaine a dépatriarcalisé sa couverture ou demeure encore marquée par des biais androcentriques. Dans ce contexte, l’étude explore l’imaginaire projeté autour de l’environnement scolaire et souligne l’urgence de mettre en œuvre des actions pour prévenir les violences.

Violence scolaire de genre représentations des agresseurs et des victimes cadrage médiatique hémérocritique avec perspective de genre

Comment citer

Lora Peña, E. M. (2025). Violence scolaire et rôle des médias dans la reproduction des stéréotypes de genre : Étude hémérocritique appliquée sur les représentations narratives journalistiques des agresseurs et des victimes à partir de la couverture des cas de viols, d’avortements. Revista Estudios Sociales, 48(171), 87–111. Consulté à l’adresse https://estudiossociales.bono.edu.do/index.php/es/article/view/1111

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